Educacion Artistica con Andrea Torrealba

La Organización de Naciones Unidas (ONU) para la educación, la ciencia, la cultura, y la oficina internacional de Educación se han preocupado por la formación de las artes. En función a esto, la ONU (1955) recomienda que: “En la preparación profesional del magisterio primario deberá prestarse gran importancia a su formación artística; las Artes Plásticas y su historia” (p.10). De acuerdo a lo antes mencionado en la conferencia regional de América Latina y el Caribe sobre educación artística, “Hacia una Educación Artística de Calidad: Retos y Oportunidades”, celebrada en Bogotá, Colombia, Noviembre 28, 29 y 30 de 2005, plantea Ruiz (2005), que: “A la educación artística, se le reconocen sus aportes al desarrollo integral del ser humano y su papel en la educación como generadora de conocimiento desde la práctica, la apreciación y la apropiación del arte en el contexto social” (p.15). En este sentido, Cohen (1992), a nivel mundial considera: “…que todos los seres humanos tienen la capa...

El ser humano, sensible y creativo Gran parte de las producciones humanas surgen como respuesta a algún problema confrontado materialmente en la realidad. Así, las creaciones en el campo de la ciencia y la tecnología buscan optimizar las actividades humanas. Un ejemplo de esto son los avances en las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) que facilitan las relaciones interpersonales. Junto a estas producciones destacan, además, comportamientos y elaboraciones, cuya principal motivación es la de expresar de modo sensible las relaciones que los seres humanos establecen con su realidad y con los demás seres. La expresión artística es innata; nace con nosotros el poder percibir el mundo mediante todos los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto; da la posibilidad de activar las emociones y por ende las acciones creativas. Es difícil concebir un mundo sin color, formas, sonido y movimiento. El arte, al ser realizado por la humanidad, se constituye en una actividad nece...

El término cultura tiene una variedad de significados de acuerdo con la disciplina de estudio desde donde se investiga: estenografía, antropología, sociología, entre otras. Tomaremos el término cultura en sentido escenográfico amplio, para definiría como un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, la tecnología, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridas por el ser humano en cuanto miembro de una sociedad.  Conocemos la evolución del humano mediante:  • La historia oral transmitida por generaciones sucesivas  • Los objetos, utensilios o herramientas   • Los testimonios escritos  • Los testimonios artísticos, como las pinturas, grabados y esculturas realizadas por los primeros pobladores, tal y como se observa en las piedras halladas en distintas regiones de nuestra geografía y que presentan trazos, dibujos y símbolos dejados en las superfi cies, denominados petroglifos....

En el área de enseñanza educativa de niños, los profesores y maestras normalmente recibimos mucha información, mas sin embargo suele ser poca la que verdaderamente llama nuestra atención por su interés. Por eso resulta muy reconfortarte encontrarnos con un texto en el que pueda ayudar a la labor docente encaminada a la educación artística. Hablar de Arte Infantil con naturalidad y dentro de la normalidad es quizás una de las cosas mas "anormales" entre las que han sucedido en muchas escuelas hoy en día. Por lo que no debe resultar raro educar en y por el arte, ya que esta área no solo sirve como formación basca para el propio desarrollo personal del individuo. Desde que el hombre existe, encontramos pruebas de que ha sentido el impulso de manejar la materia plástica de forma artística, ya sea en manifestaciones tipo mágico, decorativo, religioso o funcional, las obras artístico-plásticas han formado parte de la cultura de los pueblos. Por eso como docentes, si pensamos ...